重庆封闭式特训学校​坐不住与孩子的学习类型

重庆封闭式特训学校坐不住与孩子的学习类型

“坐得住”到底有多难？

 教育中要注意孩子的学习类型

 神墨注意力研发部

 小孩能“坐得住”似乎是家长们的最大希望之一，很大原因似乎是——这种小孩最好管教——他们能够安安静静地做作业，在校园听话，认真学习。

“坐得住”是一个行为动作，行为动作的背面是注意力的会集，咱们的希望中，孩子是注意力会集的，他们在教师眼里是好学生，在爸爸妈妈眼里是好孩子，在亲朋好友眼里是那个乖巧的“别人家的小孩”。

 可是事实却是，咱们的孩子总是在一刻不断的满屋跑着玩耍，这让教师和家长很苦恼，甚至会将这种行为定义为“多动”。其实，孩子能否坐得住，并不能轻易定性：7岁以下的孩子“坐不住，小动作比较多”，只是受习惯影响，精力比同龄孩子旺盛些，缺乏以说明其“多动”。幼儿园的小朋友都是以“玩”为主，在游戏中学本领，在游戏中获得他们的语言、交际、社会、科学、艺术这五大领域的开展。这个“游戏”，便是运动学习，运动学习阶段，孩子“坐不住”是正常现象，“太坐得住”反而没有足够的成长。

 孩子都有自己拿手的学习方法或许途径，通常来讲能够分为三类：视觉型、听觉型、触觉型。

 咱们采访了几个小学员及其家长。

 视觉型学习为主朱同学的家长：

“我的儿子十分喜爱看带画小人书，比方《三国演义》，他都有绘本版的，他自己常会跑到绘本馆去看，在家呢也喜爱看一些小漫画呀之类的书。看完那些书他会给我讲许多，月球地球怎么样等等，许多许大都字性的东西他记得都很清。”

 “他在背课文或英语单词的时刻不怎么厚道，都要边走动边背诵，甚至在床上来回地翻跟头，可是这并不影响他背诵，而且背得很好。他会整天都十分专注于拼插图形玩具，能做出来许多的款式，十分享用。”

 “他的缺乏便是很少在课堂上自动去举手发言，与人交流有些害怕，他的教师反映，他不怎么说话，但学得快，虽然不爱念出声，可是注意力能紧跟讲义或板书。”

视觉学习的孩子能够眼睛紧跟教师的思路，注意力较会集，对自己看过的事物、走过的当地都会有较深的印象，虽然受教师喜爱，但也简单走入“左耳朵进，右耳朵出”听不进去的状况。

 触觉型学习为主的小玉的家长：

“闺女的语言表达能力强，英语很好。着手方面，雕琢、版画都很好，陶艺吧的老板很喜爱她去，由于她去了能为店里拉来许多生意，女儿的作品也曾在这个店里出售过。”

 “闺女的组织能力比较强，班里统一的T恤从规划到印刷都是她担任，什么活动都是积极分子，有自己的主见，愿意自己做选择，哪怕读课文都愿意念出声。”

重庆封闭式特训学校触觉型学习为主的小静的家长：

“孩子喜爱参与，爱好广泛，争强好胜不服输。每次考试的错题都要在家里的小黑板上给家长再讲一遍，口吻俨然一个小教师。学习时喜爱静，一个人关在房间里做作业，作业不做完不吃饭。自己会找班主任调座位，自动要求办板报，自动当晚会节目主持人。自主能力强，很有主见。学习成绩中上，但跳舞、钢琴、小记者，游泳、羽毛球、跆拳道等等都要学，每天时刻组织得满满的。”

触觉型学习又可称为运动型学习：浅显讲便是凡事都要用身体的感觉去学习，小到触觉大到肢体运动觉感等都归于触觉学习。例如土耳其的盲人画家阿曼甘，先天双目失明，从来没有看到过世间万物，却能将山川、动物、琥珀等景物画得栩栩如生。他是怎样把它们画出来的呢？隐秘就在于他敏锐的触觉。作画前仔细触摸要画的物体，作画时用特制的画板垫在画纸下面，画板的中心和边际有一些小孔，经过触摸小孔测定画面的布局和详细方位，阿曼甘凭着十分敏锐的触觉画出一幅幅美丽的画，这便是触觉学习优势的正向使用。

 儿童的运动学习表现在拿一拿、摸一摸、放一放才知道这两杯水是相同多的，或许知道这两个正方体是相同的体积……而运动学习的孩子显着的特征是：在动中学习，精力旺盛，有创造性，重视的东西也比较多，虽然聪明但往往由于自己喜爱动中学习，反而常被视为“淘气包”。

 还有一种是听觉型学习为主的孩子，咱们在此次调研中并未找到显着案例。听觉学习的孩子大都是上课以听为主，即使不看教师也能把握教师所讲的内容，说话经常不看对方的脸，听到的话简单记住，往往也会认为是“聪明的”，但忍耐力弱，大都因环境的嘈杂而降低学习功率。

 综上所述，咱们能够看出，不同类型的孩子的学习方法各有特色，这就需要咱们教师和家长在孩子的学习和生活中，多多留心自己身边的孩子的行为，避免给孩子形成伤害而不自知。了解学生的学习类型后，要给学生供给最适合的学习环境，能够组织不同的学生进行不同的学习活动。帮助学生运用最拿手的学习方法，这样能显着进步学习功率。帮助学生练习不拿手的两种学习类型，让学生能学会用视、听、触三种方法整合学习，是教育的方针之一。

 我国处在城镇化迅速开展的阶段，钢筋混凝土的高楼大厦极大地压缩了孩子们的自然成长空间，约束了他们运动、交际的空间规模。一起，各种不健康食品不仅影响孩子身体，更在悄悄地袭击孩子的大脑——许多微量元素对孩子的生长发育和智力有很大影响，在很多“坐不住”的要素中，铅、铁、锌、钙（其中铅为有害）四种元素的摄入对孩子注意力影响十分显着（许多零食会使钙锌铁等有益元素丢失，或许阻止铅等有害元素的排出）。

 最近几十年，随着儿童心理及教育学的概念被明确提出，让咱们愈加科学地认识了“坐不住”的要素，应当针对详细情况，给予科学系统的练习，由于“坐得住”是伴随注意力会集的一种行为，而行为练习也有效证明了“坐得住”的习惯是能够养成的。

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