重庆叛逆孩子管教学校​孩子最厌烦也是最无用的的谈天方法

重庆叛逆孩子管教学校孩子最厌烦也是最无用的的谈天方法

 目的性太强

 许多家长跟孩子聊地利，最终往往变成了说教。比方：

 家长：“今日在校园呆的怎么样啊？”

孩子：“今日学了很多新常识呢。”

家长：“学新常识就对了，要多学常识，不然今后就只能搬砖。”

孩子：……

家长：“今日过得高兴吗？”

孩子：“恩，今日认识了一个新朋友，咱们特别聊得来。”

家长：“交朋友能够，但不能经常一起玩啊，先把学习搞好了再说。"

孩子：……

聊什么都能聊到学习上，原本孩子还想跟你共享一下的，到最终往往无语的收场了。

 其实，家长这种带有目的性的谈天，只是他们单独面的一种灌输罢了，告诉孩子要好好学习，这种方法往往不需要花费家长太多时间去考虑和安排言语，是最简单省事的。但这种谈天方法所到达的作用是微乎其微的。

 详细问询似的让孩子汇报

 许多家长在去校园接孩子放学时，一路上不断地问询孩子今日在校园的情况。

 每天都这样问，好像形成了一个模式，而久而久之，孩子的答复也开端模式化：“恩，不错，还能够，挺好的……”这样应付的答复，家长是得不到任何有效信息的。

 假如家长一个劲儿地不断问，那孩子恐怕早就烦的不由得发脾气了吧，更别提好好谈天了。

 别把天聊死

 别以为谈天多简单，尤其对象是孩子时，面对一个完全不按套路出牌的对手，家长们是很容易把天聊死的。比方：

 孩子：“妈妈，我想跟你说个事儿。”（孩子自动发起了谈天信号）

 妈妈：“说。”（有点不耐烦）

 孩子：“妈，我想买一双球鞋。”

妈妈：“买什么买？不是有那么多鞋吗。”

孩子：“就给我买一双吧。”

妈妈：“不买，赶紧做作业去！”

孩子：“哼！你不买我就不做作业！”

这样不仅把天聊死了，还激起了孩子和家长之间的矛盾。何苦呢？假如妈妈能在孩子提出要求时，进一步问询孩子原因：

 妈妈：“为什么突然要买球鞋呢”

孩子：“由于咱们校园要举办运动会了，我要参与竞赛。”

妈妈：“那你准备参与什么竞赛呢？”

孩子：“我想参与…………还有你知道吗妈妈，今日教师还夸我跑步跑得快，主张我参加校田径队呢…………”

看，假如你能静下心来接受孩子交流的信号，孩子能跟你说的还有很多很多……

所以，假如孩子找你交流时，你刚好在忙着，那么宁愿让孩子等一下，也不要着急应付孩子。

 保护孩子交流的志愿很重要！

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