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重庆封闭式特训学校​孩子很聪明,但便是不爱学习,家长该如何引导?

重庆封闭式特训学校孩子很聪明,但便是不爱学习,家长该如何引导?

 之前,有一位家长跟我吐槽过自家孩子,说他玩游戏第一名,学习成果却一向垫底。玩的时分比谁都积极,学习的时分不是肚子饿便是头疼。

 每次开家长会,教师都会说:“你家孩子很聪明,便是欠好好学习,要是再用功一点,肯定能考进全班第一名!”

听到这儿,我想每个家长都会又快乐又生气,孩子聪明自然是功德,可他便是不用在学习上,那再聪明也是糟蹋啊!但凡孩子把玩游戏的精力放在学习上,成果肯定是独占鳌头啊!

 于是,每次开完家长会,这位家长都会没收孩子的玩具、课外书,每天敞开陪娃学习模式,孩子写不完作业,家长坚决不离开他半步。

 本以为在家长的监督下,孩子能有所改进,起码考试的时分能够进步一两名吧,成果成果出来后,还不如之前考得好,这么长时间来家长和孩子的努力全白费了。

 那既然监督没有效果,就讲道理吧!家长告知孩子,假如他欠好好学习,将来就要吃许多苦,正所谓“少壮不努力,老大徒伤悲”,说的便是这个道理。

 但是,有几个孩子能在家长耐性讲道理的时分侧耳倾听呢?家长的道理,在孩子的耳朵里几乎便是一首催眠曲。

 重庆封闭式特训学校那严厉管教没用,讲道理也不听,莫非孩子天生就跟学习有仇?

 事实上,孩子不爱学习很正常,尤其是年龄较小的孩子。由于他意识不到学习的重要性,也找不到学习的乐趣和动力,所以即便是再聪明的孩子,都会不爱学习。

 学习欠好或是不爱学习,跟孩子聪不聪明不要紧,而是跟学习环境和家长的引导有很大的关系。

 我见过这样一个家庭,他们把书房安置成了“教室”,每天晚上吃过饭后,家长和孩子都会花2个小时,然后在这间“教室”里共同学习。

 这便是一个良好的学习环境,家长像同学相同陪伴孩子学习,孩子就会发生动力。

 当然,许多家庭的状况并不答应这样,那么也能够将一个房间和一块区域安置成“孩子专属学习区”。

 总之要掌握一个准则,那便是尽量不让孩子在卧室里学习,由于这样的环境很容易让孩子在学习的时分松懈下来。

 这是关于学习环境的问题,那么接下来我们再聊聊孩子的学习爱好。

 课本的常识对孩子来说有些繁琐,密密麻麻的字,以及各种常识点,会让孩子发生排挤的心思

 其实在这儿,家长就能够使用孩子的爱好爱好,帮助他吸收所学习的常识。

 比方,有一位小朋友非常喜爱听故事,于是他的妈妈经常将孩子小学学到的常识点编成小故事讲给他听。

 听故事的时分,这位小朋友聚精会神,完全投入进去了,同时还掌握了许多学到的常识点,稳固了课堂上的学习效果。

 慢慢地,孩子开端喜爱上了这种学习方式,并且测验自主性地将所学常识点编成一段段的小故事。

 当然,你能够根据孩子本身的真实状况,来帮助他提高对学习的爱好。

 最终一个比较重要的点,也是难度最大的,便是学习动力。

 孩子之所以没有学习的动力,往往是由于他没有意识到学习对自己的好处,加上这时分家长又很喜爱讲大道理,所以孩子更加丧失了学习的主观能动性。

 那么家长该如何做呢?

 其实,许多孩子虽然不喜爱学习,但是却很喜爱当教师。比方你让他默写单词和课文的时分,他半响写不出来,但你要让他当教师给家长讲课,他却能讲得头头是道。

 这便是一种正向引导,家长能够当学生,让孩子将自己学到的常识讲出来,就像教师相同。

 能够的话,家长时不时还要“讨教”孩子问题,时间久了,他便会对自己充满自信,也会对学习充满动力。这便是内驱力。

 说简单一点便是,孩子为了给家长讲课,从而主动学习。

本文由重庆封闭式特训学校整理

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