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重庆叛逆孩子管教学校​怎么搞好家庭教导,建议必须坚持“三不”。

重庆叛逆孩子管教学校怎么搞好家庭教导,建议必须坚持“三不”。

 一、不妥监工,引导孩子自觉学习

 中小学生特别是低年级学生生动好动,缺乏自制力,学习注意力不能长期的会集,一些家长在孩子学习时,便常常坐阵监督,孩子稍一分心、游玩,家长便呵斥、批判、甚至打骂。其实,孩子分心、游玩是因为孩子的学习习气尚未构成。自觉、自动的学习习气不是靠“盯”出来的,而是在严格有序的训练中构成的。家长在教导孩子时,首先要提出学习要求,让孩子心中有数。在孩子学习过程中,要常常提醒孩子按规范要求去做。特别是孩子学习环境发生变化时,家长要及时排除对孩子学习习气或许带来的干扰,坚定孩子的毅力,让孩子养成杰出的学习习气,终究到达自觉、自动地学习。

 二、不妥帮工,鼓舞孩子独立学习

 如今的家庭教导,大多会集在孩子们作业的解难答疑上。当孩子在做作业过程中遇到了不明白的问题时,家长大都协助回答,并不厌其烦地讲给孩子听,直到孩子听懂、会做为止。精辟、透彻的讲解,当然能使孩子茅塞顿开,但往往是以牺牲孩子的独立思考、深入探究和活跃立异的机会为代价的。一朝一夕,孩子便养成了依靠心思,很少去独立思考和研讨问题。

 三、不罚苦工,促使孩子愉快学习

 家长对孩子的期望值都是十分高的,为了孩子能考上重点中学、名牌大学,在校园、社会大力提倡“减负”的情况下,一些家庭怕“减负”影响孩子的成果,纷纷“加负”,各类教辅图书市场火爆便是证明。在书山题海面前,孩子成了做题机器,整日生活在枯燥乏味、苦不堪言的题海中,其结果是渐渐使孩子丧失了学习爱好,甚至厌学,其实,孩子学习是有选择性的。他有爱好的,就承受;没有爱好的,他承受不了。西方国家的小学生之所以能写出洋洋万言的“我怎样看人类文明”、“谈第二次世界大战”、“到太空去游览”等个人研讨报告,是因为这些创造性的作业激发了他们的爱好,使他们在完成之后有一种成就感。爱好是孩子探求新知识的内在动力。只有使孩子感到学习的乐趣,才干坚持孩子旺盛的求知欲。孩子学习自动了,学习效果便能提高;反之,学习就被动,而且学习效果也不理想。

 孩子的教育很要害,家长在关怀孩子的前提下更要考究方法和方法,以有效的教育方法来引导孩子、教育孩子,这样才干事半功倍。

本文由重庆叛逆孩子管教学校整理

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