重庆叛逆孩子管教学校​怎么搞好家庭教导，建议必须坚持“三不”。

重庆叛逆孩子管教学校怎么搞好家庭教导，建议必须坚持“三不”。

 一、不妥监工，引导孩子自觉学习

 中小学生特别是低年级学生生动好动，缺乏自制力，学习注意力不能长期的会集，一些家长在孩子学习时，便常常坐阵监督，孩子稍一分心、游玩，家长便呵斥、批判、甚至打骂。其实，孩子分心、游玩是因为孩子的学习习气尚未构成。自觉、自动的学习习气不是靠“盯”出来的，而是在严格有序的训练中构成的。家长在教导孩子时，首先要提出学习要求，让孩子心中有数。在孩子学习过程中，要常常提醒孩子按规范要求去做。特别是孩子学习环境发生变化时，家长要及时排除对孩子学习习气或许带来的干扰，坚定孩子的毅力，让孩子养成杰出的学习习气，终究到达自觉、自动地学习。

 二、不妥帮工，鼓舞孩子独立学习

 如今的家庭教导，大多会集在孩子们作业的解难答疑上。当孩子在做作业过程中遇到了不明白的问题时，家长大都协助回答，并不厌其烦地讲给孩子听，直到孩子听懂、会做为止。精辟、透彻的讲解，当然能使孩子茅塞顿开，但往往是以牺牲孩子的独立思考、深入探究和活跃立异的机会为代价的。一朝一夕，孩子便养成了依靠心思，很少去独立思考和研讨问题。

 三、不罚苦工，促使孩子愉快学习

 家长对孩子的期望值都是十分高的，为了孩子能考上重点中学、名牌大学，在校园、社会大力提倡“减负”的情况下，一些家庭怕“减负”影响孩子的成果，纷纷“加负”，各类教辅图书市场火爆便是证明。在书山题海面前，孩子成了做题机器，整日生活在枯燥乏味、苦不堪言的题海中，其结果是渐渐使孩子丧失了学习爱好，甚至厌学，其实，孩子学习是有选择性的。他有爱好的，就承受；没有爱好的，他承受不了。西方国家的小学生之所以能写出洋洋万言的“我怎样看人类文明”、“谈第二次世界大战”、“到太空去游览”等个人研讨报告，是因为这些创造性的作业激发了他们的爱好，使他们在完成之后有一种成就感。爱好是孩子探求新知识的内在动力。只有使孩子感到学习的乐趣，才干坚持孩子旺盛的求知欲。孩子学习自动了，学习效果便能提高；反之，学习就被动，而且学习效果也不理想。

 孩子的教育很要害，家长在关怀孩子的前提下更要考究方法和方法，以有效的教育方法来引导孩子、教育孩子，这样才干事半功倍。

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