重庆叛逆孩子管教学校​孩子小时候不宜过早学写字

重庆叛逆孩子管教学校孩子小时候不宜过早学写字

 其实，写字是一种极为精密的技术。

 它需求对文字进行有意观察、分析，将文字分解为多种笔划，再综合、归纳其笔顺、结构，由大脑将信息和指令传送到手，在手、脑、眼的协同效果下，将各种笔划组合成文字。

 关于不到6周岁的幼儿来说，要其正确完结这一复杂的进程是有困难的。

 从幼儿的生理、心理开展来说，幼儿期儿童神经按捺机能还很差，不能过久地按捺自己的行动，或者从事过分详尽的作业活动；

 在感觉方面，常常表现出笼统、不精确的特点，他们较难差异相似的文字；在空间方位感觉方面，幼儿尚无法把握左右方位的相对性和视点，3～4岁的幼儿对上、下方位把握还不很安稳。

 在手的运动觉方面，幼儿手的骨胳肌肉远远没有到达成熟程度，手部关节骨化进程还没有完结，手部肌肉的力气也很差，不能胜任需求耐久用力的动作。

 再说幼儿的手、眼、脑的和谐才能也差，他们写字时，眼睛总要盯住笔尖转。为了能看到笔尖运动，便歪着身子，侧着脑袋，并尽量使右侧的肩、肘、腕向前。

 因而能够说，过早地要求幼儿以正确的姿态和笔顺（从左到右，从上到下）书写文字也是很困难的。 假如硬要小孩写字，那也只能是画字。他们画的字免不了东倒西歪，缺鼻子少眼睛，且人也极易疲惫。

 遇到这种状况，家长往往诲人不倦手把手地教，而孩子却怎么也写欠好，气得家长信口开河：你真笨，没出息……孩子自己当然也很泄气，心情懊丧。长此以往，便对写字失去了兴趣和信心，以至于发生恐惧心理。

 依据调查，2～4周岁的幼儿，90%处于涂鸦状况；5周岁的幼儿，95%能准确地临摹画画，但却有75%的幼儿不能以正确的笔顺、姿态安稳地书写简略的汉字（如“口”、“白”）；6周岁以上的幼儿基本上能以正确的姿态、笔顺准确地书写简略的汉字。

 不过要求不能过高，写字时刻也不能太长，还要开始时就协助幼儿把握正确的书写动作，坚持正确的书写姿态。今后随着幼儿手部动作的开展，手、眼、脑的和谐，再逐步提高要求。

 幼儿过早写字简单构成疲惫和指骨畸形

 写字主要是经过手指小肌肉、指骨以及指关节的和谐运动完结抓握笔、控制笔画等手眼和谐动作。由于小肌肉开展较晚，因而，幼儿手部精密动作比较蠢笨、不和谐，幼儿在写字时，有必要比较用力才干握笔，较小的幼儿乃至全手握笔。

 所以，幼儿在写字时会感到很费劲。写字简直成为了一种膂力活动，加之幼儿的肌肉力气和耐力比较差，骨骼也十分柔软，假如幼儿长时刻写字，很简单构成疲惫和手指骨骼畸形。

 幼儿过早写字也可能会阻碍脊柱的正常开展

幼儿脊柱生理曲折还未构成，骨化进程也尚未完结，骨骼极易变形，所以，此阶段培养幼儿正确的站立行走等各种姿态十分重要。

 假如幼儿长时刻写字，难以坚持正确的坐姿，而简单构成弓腰、弓坐和扭坐等不良坐姿，进而可能导致脊柱变形。

 幼儿过早学习写字简单构成近视

 幼儿过早的写字对幼儿的眼睛视力影响很大。由于幼儿的视神经焦距还不能会集，他们常常要把书本放在离眼睛很近的当地才干看清楚。并且由于在写字时眼睛一般会集在笔尖及周围很小的范围内，加之眼手的和谐程度较低，幼儿有必要紧紧盯着笔尖才干写成一个字。

 因而，眼睛便很快会发涩、疲惫，久而久之，引起眼睛的焦距调理才能下降而构成近视。我以为孩子能够前期识字，但是对孩子写字不要急于求成。

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