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重庆孩子叛逆管教学校​首先要做的是正确界定热爱学习的概念。

重庆孩子叛逆管教学校首先要做的是正确界定热爱学习的概念。

 作为一个孩子毕竟怎样做才算是热爱学习呢?

 一个亲属的孩子传闻每天除了完结教师的作业以外便是看电视,便是玩游戏,从不自动多做一些操练,多看一会书,可是这个孩子却可以在每次班级考试中独占鳌头。

 这个亲属焦急地说,他们做家长的是多么希望这个孩子能多热爱学习,多自动再学习一些呀,那样的话,这个孩子的学习效果岂不是更好? 

 我说,你愿意选择一个整天24小时恨不得都用在看书做题上的孩子,而效果也不过如此,或许如你所希望的能稍微更好一些的孩子;

 仍是更愿意热爱眼前这个一部分精力学习一部分精力玩耍,了解电脑游戏,会打乒乓又会游水,常常还学学李小龙打打拳击充溢了活力和张力的孩子呢?

你喜爱弹力十足的皮筋仍是弹力现已殆尽不能再加任何压力的皮筋呢?

 亲属无语。

 学习在成年人的眼里自然是充溢趣味和应战的夸姣进程(当然也有适当一部分成年人也不这样认为)

 可是在孩子眼里,在一个整天浸泡在其间的孩子眼里也会是这样的吗

 这就比方成年人每天每时每刻都是热爱作业的吗?

 一样的道理,我们却在回避我们的慵懒而在强制我们的孩子这样去做连我们都做不到的工作,毕竟谁的错?

 一个孩子假如能够轻松完结教师安顿的学习任务是不是现已很可爱了?是不是我们该欣赏他赞美他的更多一些?

本文由重庆孩子叛逆管教学校整理



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